Mostrando entradas con la etiqueta mellizas. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta mellizas. Mostrar todas las entradas

12 may 2016

Mala pata, sentimiento de culpa y máster en paciencia


M

Estas últimas 7 semanas han estado marcadas por la mala pata. Literal. El sábado de Semana Santa, una de las mellizas tuvo una fractura espiroidea en la tibia. Enyesada toda la pierna de arriba a abajo. Todo el mundo te pregunta qué ha pasado, si ha sido algo muy grave, un accidente aparatoso... pues no, una caída tonta. Este tipo de fracturas vienen siempre, eso parece, de caídas tontas. Parecía tan imposible que cuando me dijeron en el hospital que era fractura y necesitaría yeso durante 3 semanas se me vino el mundo abajo.
Y empecé con un sentimiento muy profundo. ¿Por qué fuimos ese día a esquiar? ¿Por qué escogimos esa estación? ¿Y si hubiera estado enganchada a ella? ¿Se habría caído? ¿Por qué dudé, cuando lloraba de dolor, que hubiera podido hacerse daño? Me rompí cuando se la llevaban en un trineo-camilla y ella sólo se preocupaba por si iría detrás suyo, que no la dejara sola. Cuando la miro sé que no puedo volver atrás, que no puedo ahorrarle el accidente, ni el sufrimiento. Pero he llorado mucho.
Nos dijeron tres semanas y me pareció una eternidad. Volvemos a la logística, la famosa logística. Silla de ruedas, muletas, operativo para ducharse. Al cabo de una semana tuvimos otra visita, ya en el centro médico de nuestra ciudad. “Este tipo de fractura son seis semanas, así de base”. ¿Seis semanas? ¿Cómo? Otra vez el mundo se viene abajo. Hemos vivido una montaña rusa de emociones y ánimos. Ahora arriba (¡todo saldrá bien!, ¡lo importante es que se cure perfectamente!), ahora abajo (se perderá los campamentos del cole, 'ya estoy cansada de no poder moverme mucho, mamá'). Pero por encima de todo hemos vivido un máster de paciencia impresionante. Máster de la pequeña, que con sus dificultades de gestión de emociones, ha visto y comprobado cómo sus compañeros la han ayudado en todo lo que han podido. Ha pedido ayudo y ha dado mucho las gracias. Cada mañana, sus compañeros han hecho turnos para quedarse con ella a jugar en la clase y después de comer. Se han organizado la clase para que ella pudiera apoyar la pierna. Su hermana, con ciertos celos, ha entendido que necesitaba más ayuda por nuestra parte. Y nosotros hemos recordado el valor de muchas cosas, y especialmente, a priorizar las necesidades y darnos cuenta de lo que realmente importa. Y hemos recordado que cuando crees que ya no puedes más... aún puedes aguantar. Tienes que hacerlo. El 19 de mayo le quitarán el yeso, y luego veremos. ¡Tambien espero poder volver al blog!

8 mar 2016

El mar en un edificio (Paso a paso - Semana 20-21 en la escuela)


Estel está emocionada. En el marco del trabajo que están haciendo sobre el Modernismo, hace unos días fueron a La Pedrera (Fundació Catalunya - La Pedrera). Le hacía mucha ilusión subir a la azotea, porque yo le había contado que hace muchos años fue uno de los espacios que más me enamoró. Volvió de la excursión con ganas de contar mil cosas, de cómo Gaudí había diseñado la casa, con una foto antigua de la Pedrera, explicándome que las diferencias sólo eran los coches (antiguos) y cómo iba vestida la gente que paseaba. Y por encima de todo, lo que más la emocionó. El taller que hicieron. Hacía semanas que me contaba que harían un taller de forjar hierro (alambre, decía corregía en voz bajita su tutora). Y volvió con una pieza maravillosa. Me encanta, y ahora preside la mesita del comedor.

Este curso he empezado el proyecto en el blog de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!


PASO A PASO: ASÍ ES ESTE CURSO - SEGUNDO DE PRIMARIA






26 ene 2016

Saber cuidar y dejarse cuidar


Uno de los ejercicios que más me gustan de este curso para fomentar el respeto entre los niños y que las dinámicas de la clase funcionen mejor es que cada cierto tiempo, los alumnos "cuidan" de otro alumno o son "cuidados" por otro niño/a. Antes de empezar, plantean cosas o acciones que pueden hacer para "mimar" a su pareja. Esta semana, una de las gemelas ha escrito: "Le haré un dibujo muy bonito y se lo guardaré en su cajón. ¡Será una sorpresa! ". Al final de la semana, los mismos niños valoran como se han sentido ellos y cómo creen que se ha sentido a su compañero. Como bien sabéis, una de las pequeñas tiene dificultades con la gestión de emociones, con lo cual es uno de los "ejercicios" que nos gusta comentar con ella. Parece sencillo, ¿verdad? Pero a veces no es tan fácil. Ni para los niños ... ni para los adultos.

Este curso he empezado el proyecto en el blog de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!


PASO A PASO: ASÍ ES ESTE CURSO - SEGUNDO DE PRIMARIA


20 ene 2016

Graffiteras por un día (Paso a paso - 15 semana de cole)



Todo el mundo en nuestra ciudad conoce sus graffitis. Todo el MUNDO conoce sus graffitis, porque se pueden ver en muros desde Venecia, a Nueva York y Bombay. Werens hace tres décadas que llena de flores, abejas y colores las ciudades. En los últimos meses, el Museu d'Art de Sabadell le ha dedicado una exposición y ha sido especialmente destacado los talleres para familias y las visitas escolares. Las twins fueron el pasado viernes. Estuvieron estudiando su obra, el porqué de algunos de sus trabajos, y naturalmente, disfrutaron como locas haciendo, todo el grupo, un graffiti colectivo. 

Este curso he empezado el proyecto en el blog de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!


PASO A PASO: ASÍ ES ESTE CURSO - SEGUNDO DE PRIMARIA



13 ene 2016

¡Hasta siempre, Leia!

Ya ha pasado todo la vorágine, pero quiero empezar el año con algo que me ha preocupado un poco, bastante, de los Reyes Magos de este año. 

¿Recordáis a Arnold Schwarzenegger en Un padre en apuros? Sí, sí, cuando se vuelve un poco loco buscando el regalo que su hijo ha pedido para Navidad y está agotado en todas las tiendas. Las mellizas tienen siete años y hasta este año nunca me había preocupado si algo de lo que pedían las peques los Reyes no lo encontraban. Pues este año he sido peor que Arnie, lo reconozco. ¿Cuál era mi objeto del deseo? El disfraz de Leia. Mi intento por pasar la pasión por Star Wars a la nueva generación me ha pasado factura. Las peques ya habían visto la trilogía original pero hace unos meses volví a prepararlas para el capítulo 7. Una de les peques tenía claro que iba a pedir a los Reyes el disfraz de Darth Vader. Pero la otra hasta unos días antes de Navidad no insistió que lo que realmente quería era el disfraz de Leia. 

Y saltaron todas las alarmas. No lo encontraba en ninguna parte. Estaba agotado, sin existencias. Así que después de buscarlo en Internet, en tiendas físicas, debajo de las piedras y mirar mil formas de hacerlo por mi cuenta... decidí que no iba a ser posible. Y que la peque entendería (o eso quería creerme), que muchos niños habían pedido cosas de Star Wars y no había tantos disfraces para tantos niños. Pero claro... una de las mellizas tendría su disfraz y la otra no. Esto es otro elemento que lo hace todo diferente.

Pero en mi último intento desesperado jugué la carta Episodio 7. Los Reyes cambiaron a Leia por Rey. Y las peques vieron la película. Y les encantó. Y Rey triunfó. Esto no es una crítica cinematográfica, no entraré en las cosas que me gustaron y no de la nueva entrega. Pero la nueva generación ha entrado en el universo, pero nunca olvidaremos a la princesa que se enfrentó a Darth Vader. Leia siempre será Leia. Pero ahora, la luz y el lado oscuro chocan en mi comedor. 

Salió bien. Pero a mí me ha dado mucho que pensar. ¿Nos volvemos locos? ¿Me volví loca buscando desesperamente un disfraz? No era el único regalo que la niña iba a tener... ¿por qué lo busqué por todas partes? 

El día de la Cabalgata tuve la respuesta. Estaba trabajando, haciendo la retransmisión de la llegada de los Reyes Magos. Y me encantó su discurso. El momento que explicaron a los niños que en su viaje habían visto muchas guerras. Les pedían que al hacerse mayores, trabajaran por un mundo más justo y sin guerras. Y le insistieron en los verbos más importantes para el 2016: AMAR, ABRAZAR, SONREÍR, APRENDER COSAS NUEVAS, SOÑAR, LEER Y DAR MUCHOS BESOS.

¡Qué sabios son los Reyes!

18 dic 2015

Cuando las pequeñas cosas son el mejor regalo

Esta misma semana hablábamos de la importancia de pasar tiempo en familia, y de regalarlo. Porque estos momentos serán únicos y nuestro regalo más preciado. 

Porque estos momentos son los más felices, los que difícilmente olvidaremos. Hoy quiero contaros el regalo que más ha gustado a Ona y a Estel por su cumpleaños. Aquel regalo que las ha hecho felices y que hacía cuatro años que nos pedían.

"El día de nuestro cumpleaños nos gustaría NO quedarnos a comer en el cole y comer con vosotros en casa".

Ese era su deseo. Era el regalo que me pedían cada año, y por múltiples razones era imposible de combinarlo. Pero este año estaba decidida a regalárselo, y hacía meses que tenía el día de fiesta "pedido". Todo el mundo en la escuela sabía que el martes las iríamos a buscar y comeríamos juntos. Su cara de felicidad cuando nos vieron a los dos (¡a los dos!) en la puerta del cole fue increíble. 

Y durante la comida vivimos otro momento mágico. El año pasado pusimos en práctica que cada una de las mellizas le regalara algo sorpresa a su hermana (habíamos ido el sábado a comprar el regalo). (podeís leer la idea aquí y también el resultado, aquí). Es otro de los regalos que más ilusión les hace. Porque saben que su hermana lo ha comprado pensado especialmente en sus gustos o pensando que puede hacerle ilusión. 

Y por la tarde, el tercer regalo que más les gusta. Su momento especial en la clase. Ese momento en el que sus compañeros les dedican una postal y todos firman. 

15 dic 2015

Hoy, al cumplir siete años, os quiero decir...


Hoy, al cumplir 7 años, os quiero decir que me cuesta creer cómo ha  pasado este tiempo. Porque veo esta foto y la tengo tan presente, tan viva, que se me hace impensable darme cuenta que no fue ayer.

Hoy, al cumplir 7 años, os quiero decir que os quiero tanto, que incluso ha cambiado mi forma de querer. Antes no sabía, no podía querer como os quiero a vosotras dos. Con estos abrazos que os doy a cada una, y os susurro al oído que sois las personas a las que más quiero en este mundo. Y después, con la voz medio rota, os pido que os queráis mucho la una a la otra, porque vinisteis juntas para daros la mano y acompañaros. Siempre. Sé que ahora no me entendéis. Pero a mí me hace feliz saber que haréis camino con una compañera única.

Hoy, al cumplir 7 años, os quiero decir que soy consciente de lo mayores que sois. Y de los pequeñas que sois. De las cosas que hemos aprendido, del camino que hemos recorrido. Y de las cosas que nos quedan por aprender y de las que tendremos que recorrer. Vosotros solas, juntos... pero siempre acompañándoos.

Hoy, al cumplir 7 años, me doy cuenta de la importancia de vivir cada momento con vosotras. Cada llanto, cada rabieta, cada sonrisa, cada conversación, cada gestión de emoción bien trabajada, cada gestión que no hemos sabido trabajar. Cada lágrima, cada sueño, cada experiencia, cada alegría, cada decepción, cada frustración, cada idea, cada excursión.


Hoy, al cumplir 7 años, os quiero decir que no sé cómo habría sido mi vida sin vosotras. Habría sido diferente. Sólo quiero deciros que soy incapaz de imaginármela de otro modo.

13 dic 2015

Deporte y equipo (Paso a paso – 13a semana en la escuela)

Esta semana no os hablaré de la escuela directamente, sino de las primeras jornadas polideportivas de Estel. Este año ha empezado el extraescolar de baloncesto. Lo tenía clarísimo y le hace mucha ilusión, y por lo que se ve, lo ha pillado con muchas ganas. Así que cuando nos comentaron que este sábado pasado tenían la primera de sus jornadas polideportivas, estaba incluso nerviosa de la emoción.

Nos juntamos varias escuelas, y me gustó verla interactuando con el equipo (algo que les cueeeesssssttaaaaaaaa mucho habitualmente a mis mellizas). Además le tocó formar equipo, no con los de su clase, sino con los de otra escuela que no conocía de nada. Estuvo atenta a sus monitores, se los pasó bien y estaba muy contenta cuando nos llegó la foto que se hicieron todos los de segundo con sus entrenadores. Está contenta, está en el equipo de baloncesto, y ya tiene su peto amarillo con el número 4. Deporte y equipo, buena combinación.

Este curso he empezado el proyecto en el blog de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!


PASO A PASO: ASÍ ES ESTE CURSO - SEGUNDO DE PRIMARIA




8 dic 2015

Meses cargaditos... cargaditos

Diciembre es igual que junio. “Se ha vuelto loca”, pensaréis. Pues no. Vale, no hará la misma temperatura ni nada por el estilo. Pero para los que tenemos hijos son los dos meses más parecidos (y estresantes) del año. Se acumulan celebraciones, festivales/semifestivales del cole y de extraescolares, días de fiesta, nervios y encima en nuestro caso, cumpleaños por doquier. 

Pues yo sueño con un calendario del mes de diciembre así:


Estamos a 8 de diciembre y ya no cabe nada en nuestro calendario. ¿Empiezo? Reuniones con las tutoras, cumpleaños de las niñas (con la fiesta de las dos clases correspondiente y la fiesta en casa para toda la familia). Después del cumpleaños de las mellizas, currármelo para que nadie se olvide que dos días después es el mío. Estreno de Star Wars, que no quiero perderme. Encima me pongo una visita al dentista. Una de las mellizas tiene su primer partido de baloncesto y jornadas polideportivas. La otra hará una mini representación de teatro. Luego está el concierto de villancicos de la escuela. Calendario de adviento y preparar la llegada del Tió. Organizar con quién estarán los días de fiesta que nosotros trabajamos. Y en el trabajo le sumamos un fin de semana de guardia, una campaña electoral y un sorteo extraordinario de la lotería. ¡Que no, que no cuadra! Que a diciembre le faltan días o le sobran cosas.

¡Y pensar que adoraba el mes de diciembre! ¿Soy la única o tenéis un diciembre cargadito, cargadito?



Restas, vocabulario y arañas (Paso a paso - duodécima semana en la escuela)

La semana pasada fue de intenso trabajo en la escuela. Ellas mismas me decían que estaban terminando muchos trabajos. Y cuando llegó la carpeta viajera, estuvieron mucho rato explicándome los trabajos que habían hecho. Algunos ya han ido saliendo, por lo que hoy me concentraré en:

Vocabulario en castellano: Estel me contaba que tenían toda una hoja llena de dibujos, y que sólo había habido una palabra que le había costado mucho: CALABAZA. Dudo que nunca la hubiera usado en castellano hasta ahora. Las pequeñas no lo utilizan habitualmente, aunque obviamente lo escuchan, por lo que me pareció muy bien que conociera todas las palabras y las escribiera casi todas correctas. ¡No es fácil para ellas!





Restas: Sumas y restas. Sumamos y restamos en cualquier momento del día, aprovechando todas las oportunidades para que las pequeñas ejerciten el cálculo. Y sólo ahora, acompañándolas y ayudándolas (y esto es aplicable también a la lectura), te das cuenta de lo difícil que es explicar ciertos conceptos. Me fascina ver cómo aprenden y como los mayores, olvidemos cuando aprendimos.





Arañas: No sé cómo ha salido este dibujo de Ona, pero me encanta. Y eso que no soporto las arañas. Pero la composición me ha encantado y por eso se merece aparecer en el resumen de esta semana.


Los próximos días se prevén intensos. Fiestas de cumpleaños, el cumpleaños de las gemelas, actuaciones de teatro, concierto de Navidad... ¡espero encontrar el momento para resumirlo todo!




Este curso he empezado el proyecto en el blog de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!

PASO A PASO: ASÍ ES ESTE CURSO - SEGUNDO DE PRIMARIA



2 dic 2015

Un barquito de papel (Paso a paso, undécima semana en la escuela)



BARQUITO DE PAPEL

Barquito de papel,
sin nombre, sin patrón
y sin bandera,
navegando sin timón
donde la corriente quiera.

Aventurero audaz,
jinete de papel
cuadriculado,
que en mi mano sin pasado
sentó a lomos de un canal.

Joan Manuel Serrat

Me sorprendió el interés que tenía esta semana Estel por hacer barcos de papel. Tiene toda una flota. Cuando llegó con la carpeta viajera y vi todos los trabajos de la semana lo entendí. Habían trabajado esta canción. Y había subrayado las palabras que no entendía. "Pero ahora ya sé qué significan!", dice contenta.

Este curso he empezado el proyecto en el bloque de explicaros, cada semana, algunos de los trabajos que Ona y Estel hacen en la escuela. Porque son pequeños trabajos que nos permiten ver qué y sobre todo, cómo aprenden. A mí me gusta verlo, y sobre todo, ver también qué hacen en otras escuelas. Seguro que podemos sacar buenas herramientas para ayudar a los más pequeños!


PASO A PASO: ASÍ ES ESTE CURSO - SEGUNDO DE PRIMARIA